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发布日期：2024-11-26 04:24 点击次数：144
试讲稿
《阿里郎》试讲稿
湘教版小学音乐五年纪上册
开场白：
尊敬的列位评委真挚：
环球好！我是报考小学音乐的XX号考生，今天我试讲的题目是《阿里郎》。（板书课题）底下启动我的试讲。
一、导入
师：同学们好，接待环球来到真挚的音乐课堂。
师：环球皆知说念我们中国事一个多民族国度，56个民族各有特色。
师：在之前的学习中我们还是阻滞了许几许数民族。今机动挚给环球带了一首歌曲，请同学们猜猜这是哪个民族的歌曲呢？（播放歌曲《但愿》）
师：我看到终末一瞥的这位男生人举的最高，请你来告诉环球谜底吧！
师：哦，你说这是电视剧《大长今》的主题曲，是朝鲜族的歌曲。
师：回复正确！看来你刚才听得很讲求呀。
师：刚才我们观赏的歌曲恰是像这位同学所说的，是来自朝鲜族的。朝鲜族是中国的少数民族之一，是中华英才的一部分。主要散布在黑龙江、吉林、辽宁三省。其中吉林省延边朝鲜族自治州广大住户使用朝鲜语和朝鲜文。接下来就让我们学习一首朝鲜族歌曲《阿里郎》。（板书“朝鲜族”）
二、教诲新课
（一）初步感知
师：最初，我们通过多媒体凝听这首歌曲，请同学们边听边想考这首歌曲的花式是何如的？(多媒体播放)
师：歌曲听收场，谁来说一说？
师：好的，请背面这位穿玄色裙子的女生，你来说。
师：你说歌曲花式是热诚、略带忧愁的。（板书）
师：你的音乐感知力可真好。
师：这首歌曲叫作念《阿里郎》，在歌曲的背后有着一段绚烂的爱情故事。
师：在野鲜的李朝中世，名叫里郎的小伙子和成符的密斯插足了不服田主的暴动，暴动失败后，俩东说念主躲进名叫水落山的深山里过上了与世隔断却落拓、幸福的生涯。一天，里郎决定要为冤死的村民报仇血恨，他突出山岳走向战场，成符密斯就唱起了这首歌来送别我方的爱东说念主。
师：接下来真挚来弹唱歌曲，我们一说念随歌曲联想别传画面，体会成符的心思。（演唱）
师：同学们听得止境讲求！
（二）深刻了解
师：这首歌曲来自朝鲜族，那我们看一看朝鲜族的代表乐器吧（图片展示），同学们看一看，这个乐器熟习吗？
师：我听到同学们说很像我们的古筝。没错，这个乐器叫作念伽倻琴，因为形似古筝，是以又称为朝鲜筝。相传是伽哪国嘉悉王仿照筝制成。形制与筝差未几，亦然一弦一柱，目下使用的伽倻琴有二十一弦，所用右弹左按的技法也基本和筝是一致的，具有稀奇的艺术作风特色和丰富多彩的演奏时刻。
师：阻滞了朝鲜族的乐器，我们一说念了解一下朝鲜族的跳舞吧。请同学们观赏《阿里郎》这首歌曲的视频，望望视频中的跳舞有什么特色？（播放视频）
师：同学们看得皆很讲求呀，你发现这个跳舞的特色了吗？
师：请白色衬衫的这位女生来说一说。
师：对没错，他们在跳舞时身上挎着一个饱读。你不雅察得可真仔细。
师：这个饱读的名字叫长饱读，是朝鲜民族音乐的主要打击乐器。他们所跳的舞是朝鲜族特有的跳舞——长饱读励，发祥于印度的细腰饱读，在明清时代啊，朝鲜族东说念主口从朝鲜半岛迁入中国，长饱读励也随之传入了中国，其后就造成了具有中国特色的朝鲜族跳舞。
师：同学们，你们知说念吗？这首多年前的歌曲，收受了时候的浸礼之后，目下仍然受到很多东说念主的正式。
师：著名的阿里郎组合恰是以这首歌曲定名的。他们也演唱过这首歌曲。我们一说念来听一听，望望履历时候的浸礼后，这首歌曲是否有不同的韵味？（多媒体播放）
师：请第二组的组长来说说你的和谐。
师：哦，你说阿里郎组合演唱得愈加有当代感，乐器伴奏也愈加有律动感，忧愁的花式淡化了。
师：你果然个有特有主张的东说念主。
师：接下来我们也来唱一唱这首歌曲吧。最初我们来跟钢琴模唱旋律。
师：同学们的声息很顺耳，然而在附点节律这里演唱得不够准确。环球不错用柯达伊的节律读法来匡助你唱准。
师：四分音符读ta，八分音符呢？是的，读ti，目下真挚来告诉环球，附点读m。
师：目下我们连起来试一试。
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篇幅有限 不逐个列举
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